知识
词语解释
知识[ zhī shi ]
⒈ 人们在实践中获得的认识和经验。
例高等数学知识。
英knowledge;
⒉ 认识的人;朋友。
例海内知识,零落殆尽。
英friend;
⒊ 指有关文化学术的。
例知识界。
英intellectual;
⒋ 知道;懂得。
例知识事体。
英know;
引证解释
⒈ 相识的人;朋友。
引《墨子·号令》:“其有知识兄弟欲见之,为召,勿令入里巷中。”
岑仲勉 注:“知识,友人也。”
《吕氏春秋·遇合》:“人有大臭者,其亲戚兄弟妻妾知识无能与居者。”
汉 孔融 《论盛孝章书》:“海内知识,零落殆尽,惟有 会稽 盛孝章 尚存。”
唐 白居易 《感逝寄远》诗:“昨日闻甲死,今朝闻乙死。知识三分中,二分化为鬼。”
明 罗贯中 《风云会》楔子:“近奉圣旨,招募智勇之士……兄弟,但有知识,当为国引进咱。”
⒉ 结识;交游。
引《南史·虞悰传》:“悰 性敦实,与人知识,必相存访,亲疏皆有终始,世以此称之。”
《水浒传》第七九回:“原来这 闻焕章 是有名文士,朝廷大臣多有知识的,俱备酒食迎接。”
⒊ 了解;辨识。
引汉 刘向 《列女传·齐管妾婧》:“人已语君矣,君不知识邪?”
《魏书·阉官传·贾粲》:“世宗 末,渐被知识,得充内侍。”
唐 薛用弱 《集异记·汪凤》:“每面各有朱记七窠,文若谬篆,而又屈曲勾连,不可知识。”
《初刻拍案惊奇》卷二七:“院主大相敬重,又见他知识事体,凡院中大小事务,悉凭他主张。”
鲁迅 《三闲集·现今的新文学的概观》:“在文学界也一样,我们知道得太不多,而帮助我们知识的材料也太少。”
⒋ 指辨识事物的能力。
引明 焦竑 《焦氏笔乘·读孟子》:“孩提之童,则知识生,混沌凿矣。”
⒌ 人类认识自然和社会的成果或结晶。包括经验知识和理论知识。
引毛泽东 《整顿党的作风》:“自从有阶级的社会存在以来,世界上的知识只有两门,一门叫做生产斗争知识,一门叫做阶级斗争知识。自然科学、社会科学,就是这两门知识的结晶,哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结。”
朱自清 《论老实话》:“大家在知识上要求真实,他们要知道事实,寻求真理。”
巴金 《<巴金选集>后记》:“我从他们那里得到不少的生活知识。”
国语辞典
知识[ zhī shì ]
⒈ 认识的人、朋友。
引《墨子·号令》:「其有知识兄弟欲见之,为召,勿令入里巷中。」
《文选·孔融·论盛孝章书》:「海内知识,零落殆尽,惟有会稽盛孝章尚存。」
⒉ 学问、所知道的事理。
例如:「知识丰富」、「化学是一种专门的知识。」
近学问 常识
分字解释
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近音词、同音词
- zhǐ shì只是
- zhǐ shì指示
- zhì shǐ致使
- zhí shì直视
- zhǐ shǐ指使
- zhí shì执事
- zhì shì志士
- zhī shì知事
- zhì shì治世
- zhī shǐ支使
- zhí shì职事
- zhì shì制世
- zhì shǐ志矢
- zhì shì致士
- zhì shì制事
- zhì shí致实
- zhì shì鸷视
- zhì shì志事
- zhì shì治饰
- zhì shì智士
- zhì shì治室
- zhì shì窒士
- zhì shì质士
- zhì shí志识
- zhì shì致事
- zhì shì治释
- zhì shǐ质使
- zhì shì至事
- zhì shī致师
- zhì shì滞事
- zhì shǐ至使
- zhì shí致食
- zhì shí治实
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- zhī shì芝室
- zhì shǐ制使
- zhì shì治市
- zhí shí跖实
- zhì shí志石
- zhì shì质誓
- zhì shí智识
- zhì shí质实
- zhí shì执势
- zhī shì之适
- zhǐ shì止是
- zhí shí摭实
- zhī shì知士
- zhí shí摭拾
- zhī shǐ只使
- zhǐ shì旨示
- zhì shí至识
- zhī shì祗事
- zhì shì制饰
- zhǐ shì指适
- zhī shì织室
- zhī shí支石
- zhí shī执失
- zhī shì肢势
- zhī shì支饰
- zhǐ shì指视
词语组词
造句
1.童童是个热爱学习的孩子,在知识的海洋里如饥似渴地吮吸着知识的甘露。
2.时间给我们经验,读书给我们知识。世界阅读日,快乐的书籍送给你。愿你读出生命的风景,读出世界的美丽,读出友谊的真谛,读出生活永远顺利。
3.档案管理员们的出现,再次证明了知识的强大力量。他们不仅为拯救庇护所世界而战,还背负着守护历史知识的重任。
4.其进人会计领域后,相当一部分人不但全无职业道德可言,而且会运用其专业知识和操作技能,更加隐蔽地扮演不光彩角色,在财会人员犯罪案例中不乏其人,这不能不引起全社会的深刻反思。
5.愿我慷慨施舍,乐于帮助别人,愿我身心清静,做人正直,朴实列华,品性良好,不起恶念。愿我不自私、不占有、而且大公无私,甚至牺牲小我。愿我聪明伶俐,能够把趔和知识的好处告诉别人。
6.书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医,它能教我们医治流血的伤口,时间如同一位慈母,它将帮助我们抚平心灵的创伤。
7.所谓通才,不仅指在学问上博大精深,更重要的是对历史对人生的彻悟和关怀。与通才相对应的是专才,这就是充斥今日的那些所谓专家们。他们专业越分越细,路越走越窄,所掌握的知识纯粹用来混饭的。
8.学习要抓住基本知识:即不好高骛远,而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界着名的高山,因为它是建立在西藏高原上,是基盘广大的高原上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原或江淮平原上,八千公尺的孤峰是难于存在的,犹如无源之水是易于枯竭的。
9.学习知识应循序渐进,一步一个脚印。
10.一百零九、用一个大圆圈代表我所学到的知识,但是圆圈之外是那么多空白,对我来说就意味着无知。而且圆圈越大,它的圆周长就越长,它与外界空白的接触面也就越大。由此可见,我感到不懂的地方还大得很呢。爱因斯坦
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