聪明
词语解释
聪明[ cōng ming ]
⒈ 天资高,记忆和理解力强。
例孙讨虏聪明仁惠,敬贤礼士,江表英豪咸归附之。——《资治通鉴》
聪明人。
英wise;
⒉ 听觉和视觉灵敏。
例耳目聪明。
英sensitive;
引证解释
⒈ 视听灵敏。
引《易·鼎》:“巽而耳目聪明。”
《墨子·节用中》:“古者圣王,制为饮食之法,曰:足以充虚继气,强股肱,耳目聪明则止。”
《后汉书·班超传》:“衰老被病,头髮无黑,两手不仁,耳目不聪明。”
宋 欧阳修 《常州张卿养素堂》诗:“志在言谈犹慷慨,身闲耳目益聪明。”
明 刘基 《郁离子·瞽聩》:“人有耳目,而见闻有所不及,恒思所以聪明之。”
清 戴名世 《戴母唐孺人寿序》:“孺人今行年七十,聪明强健,无异曩昔。”
⒉ 谓明察事理。
引《荀子·王霸》:“聪明君子者,善服人者也。”
《史记·五帝本纪》:“﹝ 黄帝 ﹞长而敦敏,成而聪明。”
张守节 正义:“聪明,闻见明辩也。”
《汉书·赵广汉传论》:“广汉 聪明,下不能欺。”
唐 杜甫 《奉酬薛十二丈判官见赠》诗:“吾闻聪明主,治国用轻刑。”
元 揭傒斯 《与尚书右丞相书》:“伏惟阁下聪明强毅,卓犖弘大。”
清 纪昀 《阅微草堂笔记·如是我闻三》:“夫神正直而聪明,仙冲虚而清静。”
⒊ 智力强,天资高。
引《后汉书·应奉传》:“奉 少聪明,自为儿童及长,凡所经履,莫不暗记。”
《梁书·沉约传》:“约 左目重瞳子,腰有紫志,聪明过人。”
唐 杜甫 《不归》诗:“数金怜俊迈,总角爱聪明。”
明 唐顺之 《吏部郎中林东城墓志铭》:“縉绅之士讲学会京师者数十人,其聪明解悟能发挥师説者,则多推 山阴王君 汝中。”
清 李渔 《巧团圆·言归》:“多情若共多才迂,不羡聪明但笑痴。”
冰心 《我的邻居》:“我的这几个孩子,也就是她还聪明一点,可惜的是她身体不好。”
⒋ 指智慧才智。
引《庄子·大宗师》:“堕肢体,黜聪明,离形去知,同於大通。”
《汉书·扬雄传下》:“天降生民,倥侗顓蒙,恣于情性,聪明不开。”
晋 葛洪 《抱朴子·审举》:“但共遣私情,竭其聪明,不为利慾动,不为属託屈,所欲举者,必澄思以察之,博访以详之。”
宋 洪迈 《夷坚丙志·李铁笛》:“初, 永真 性蒙钝,及是觉聪明颇开。”
清 何琇 《樵香小记·山下出泉》:“水出高原,悬注而莫之遏也。泉出于山下,则翳秽沙泥,皆足以障塞之,犹童子聪明虽具,而不能自达也。”
柳青 《创业史》第一部第二二章:“生宝 听了,不由人不发暴躁,原来老汉就这样给儿子传授聪明哩!”
⒌ 犹言视听;听到的和看到的。
引《书·皋陶谟》:“天聪明,自我民聪明。”
孔颖达 疏:“聪明,谓闻见也。天之所闻见用民之所闻见也。”
《楚辞·九章·惜往日》:“蔽晦君之聪明兮,虚惑误又以欺。”
《汉书·王嘉传》:“今 云 等至有图弑天子逆乱之谋者,是公卿股肱莫能悉心务聪明以销厌未萌之故。”
颜师古 注:“务聪明者,广视听也。”
宋 秦观 《主术》:“夫人主以一身之思虑,一耳目之聪明,而当天下功罪利害之机。”
清 阮元 《小沧浪笔谈》卷四:“奇情至此叹观止,或令聋聵开聪明。”
⒍ 特指君主的视听。
引唐 吴兢 《贞观政要·行幸》:“如 宇文述、虞世基、裴藴 之徒,居高官,食厚禄,受人委任,惟行諂佞,蔽塞聪明,欲令其国无危,不可得也。”
宋 王禹偁 《端拱箴》:“大臣元老,经邦论道,裨补聪明,于何不照。”
⒎ 犹耳目。
引《礼记·乐记》:“姦声乱色,不留聪明。”
孔颖达 疏:“谓不使姦声乱色留停於耳目,令耳目不聪明也。”
《文选·枚乘<七发>》:“聪明昡曜,悦怒不平。”
刘良 注:“聪明,耳目也。”
⒏ 指刺探消息的人。
引《汉书·韩延寿传》:“赵广汉 为太守,患其俗多朋党,故构会吏民,令相告訐,一切以为聪明。”
国语辞典
聪明[ cōng míng ]
⒈ 耳目敏捷。
例如:「那老翁年逾七旬,仍是耳目聪明,真是令人羡慕。」
近伶俐 灵敏 智慧
反笨拙 呆笨 鲁钝 拙笨 傻瓜 愚笨 愚蠢
⒉ 天资灵敏,理解力高,心思细巧。
引《三国演义·第三回》:「今上虽幼,聪明仁智,并无 分毫过失。」
《红楼梦·第五回》:「惟嫡孙宝玉一人,秉性乖张,生情怪谲,虽聪明灵慧,略可望成。」
分字解释
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造句
1.我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。
2.我喜欢向没有知识但是聪明的人学习,他们那一套不讲理、原始,令人难堪,但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度,连唯一的武器都失掉,任由社会宰割。亦舒
3.希望写下了儿童的诗篇,也写下了成*的回忆。人总是带着微笑向前望,但回顾却难免叹息。这是上帝聪明的安排。生命之杯于满溢时最甜蜜,再饮便减少了滋味,而渣滓更感苦涩。
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5., 在游戏中,莫伯斯放出了两种不同的捕食者,一种较为笨拙,容易逃脱,另一种则较为聪明,能轻易抓住玩家。
6.不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基
7.从总体上说,学生学习知识的主要目的已经不是学以致用,而在于学习知识的过程本身,在于通过学习而成为一个聪明的人,文明的人,有高尚精神生活的人。
8.愚者自以为聪明,智者则有自知之明。莎士比亚
9.奉先看这女子如此聪明睿达,又生的如此俊俏,着实少见。
10., 聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。
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